Filmer om lärande från UR

God fortsättning önskar vi alla studenter och läsare! Här nedan är två korta filmer från UR som båda handlar om den nya tidens lärande och den förändrade lärarrollen. Först ett samtal med Ulf P Lundgren, som är professor i pedagogik och bland annat har varit generaldirektör för Skolverket och rektor vid Lärarhögskolan.



Sedan en film med Staffan Selander, professor i didaktik vid Stockholms universitet och en av redaktörerna till boken Design för lärande, om didaktisk design.

300 nya platser i julklapp

Som en för tidig julklapp har vi fått 300 nya platser till kurserna "LC100N Digital kompetens och lärande – IKT och pedagogik för det 21:a århundradet" och påbyggnadskursen "LC200N Digital kompetens och lärande II". Eftersom det är kort tid tills ansökan går ut (v. 2, 2012) ber vi om din hjälp att sprida informationen till kollegor och andra som kan vara intresserade! KTH har brist på utbildningsplatser nästa läsår så är det inte säkert att kurserna kommer att kunna ges under höstterminen. Så det är viktigt att söka nu om du vill komma med. Den som har antagits och påbörjat studierna kan däremot alltid fortsätta och göra klart.

Läs mer om kurserna på vår blogg och testa delar av kursmaterialet.

Läs mer om hur du anmäler dig på kursens informationssida.

Anmäl dig direkt till grundkursen LC100N med start v. 2 eller start v. 14.
Anmäl dig direkt till påbyggnadskursen LC200N med start v. 2 eller start v. 14.

Följ oss gärna på Twitter.

Exempel på projektarbeten i kurserna:
http://youtu.be/KW19gzE5B04
http://ikttips.skolbloggen.se/

En riktigt god jul och ett gott nytt år önskar vi våra studenter och alla andra som läser vår blogg! Ni som går kurserna har varit flitiga under hösten och det är jätteroligt att se. Vi förstår också om det har varit mycket annat att göra för en del av er, men det är bara att ta nya tag framöver och det är aldrig för sent att göra klart kursen.

PS. Under helgerna kommer vi lärare inte att vara lika aktiva på kurswebben, så det kan hända att du får vänta några extra dagar på rättning.

Kul på Google och lärobjekt om Creative Commons

Om du känner att mörkret börjar bli för mycket och jobbet för tungt, testa följande på Google!

Börja med att skriva in "let it snow" i vanliga Google-sök och vänta och se vad som händer (efter en stund kan du även försöka klicka och dra med muspekaren över skärmen). Ett annat tips är att skriva in "do a barrel roll" eller "askew" i sökrutan. Tyvärr fungerar inget av dessa trick i Internet Explorer, men vi har provat det i Firefox och Chrome, och Opera klarar "let it snow".

Alla Tolkien-fans kan också gå in på Google Maps (det måste vara den engelska sidan, inte svenska Google), söka efter en vägbeskrivning från The Shire till Mordor, välja "gå", och sedan se vad Google ger för råd!

Humor är en viktig ingrediens som kan öka motivationen att lära. Filmen här nedan är ett exempel på hur man kan göra ett bra lärobjekt, i det här fallet om Creative Commons, även om man själv inte vill synas i bild.

Sal Khan och lärarna från Stanfords öppna AI-kurs diskuterar utbildning

Intressant samtal på ungefär 45 minuter med grundaren till Khan Academy, Salman Khan, och professorerna Peter Norvig and Sebastian Thrun från Stanford, lärare i den öppna onlinekursen Introduction to Artificial Intelligence som kördes på Stanford i höstas och blev otroligt populär (läs vårt blogginlägg om kursen).

De diskuterar med varandra kring framtidens utbildning och svarar även på studenters frågor. Samtalet hölls via Google+ Hangouts och spelades in.

Direktrespons via webben, mobilen och clickers

Hos Pedagog Stockholm hittade vi några intressanta saker att tipsa om! Först en film där läraren Daniel Barker berättar hur han använder sig av ett digitalt responssystem i sin undervisning för att få återkoppling från eleverna.

I filmen har de ett mer avancerat system med särskilda dosor, men det går också att få in åsikter från studenterna eller eleverna, eller kanske kollegorna, med webbaserade gratisverktyg.

Pedagog Stockholm tar upp ett som heter Mentimeter. Här skapar du, utan att behöva logga in, en textfråga med olika svarsalternativ. Din enkät får en särskild kod och de som ska rösta går bara in på Mentimeters röstningssida, antingen med datorn eller mobilen, skriver in koden och väljer alternativ. Röstresultatet visas sedan grafiskt i ett stapeldiagram som uppdateras automatiskt.

Ett annat sådant verktyg är Poll Everywhere, som är gratis att använda med upp till 40 personer som röstar. Du kan skapa en omröstning utan att logga in, men då raderas den efter två veckor. Med Poll Everywhere kan du till exempel ladda ner röstningsresultatet som en PowerPoint-slide, dela det på sociala nätverk eller bädda in det på en blogg eller webbplats. Du kan rösta via webben, din mobil eller Twitter.

Hall kan också vara värt att testa. Det är mer av ett samarbetsverktyg med en röstningsfunktion inkluderad. Du skapar en "hall", dit du kan bjuda in folk via Facebook, Twitter, e-post eller genom att skicka en länk. Förutom att hålla en omröstning kan du även chatta, dela ett anteckningsblock och en att-göra lista samt en rankningslista.

2020 års skola och lärarutbildning - nytt samtal

En liten påminnelse, för alla intresserade, om nästa samtal i serien 2020 års skola och lärarutbildning – från problem till förebild som hålls idag på Stockholms universitet. Den här gången är det en ekonom, en hjärnforskare och en pedagog som kommer att prata om vad forskningen kan betyda för bättre skola och utbildning.

Som tidigare är tiden 16.00-18.00 och samtalet kommer att direktsändas via webben (det inspelade samtalet hittar du nu i arkivet). Sigbrit Franke, tidigare universitetskansler, är moderator och återigen sitter Stockholms universitets vicerektor Anders Gustavsson, Gunilla Hammar Säfström, lärare känd från "Klass 9A", och lärarstudenten Ebbe Nyman i panelen. Tidigare samtal i serien finns på SU:s hemsida.

Julkalendrar och Sir Ken Robinson

Nu när vi börjar närma oss juletider vill vi passa på att tipsa om Lunds Tekniska Högskolas Julkalender. Tanken är att öka intresset för teknik och naturvetenskap. Varje dag fram till julafton öppnas en lucka i kalendern och bakom dem finns videoklipp med olika experiment.

Via Ingrids kursblogg hittade vi också Nämnarens adventskalender där det varje dag läggs upp ett nytt matteproblem. Svaren publiceras med några dagars fördröjning.

Sir Ken Robinson gjorde ganska nyligen en introduktionspresentation för TEDxLondon. Han pratar i början en del specifikt om konferensen, men lite längre in i klippet nedan även om varför han anser att utbildningen behöver revolutioneras och några principer för det.

Scribblar - delad whiteboard

Scribblar är ett webbaserat verktyg där du kan samarbeta med andra kring en delad whiteboardyta. För att använda det måste du registrera dig. Du kan ha ett annat språk i gränssnittet än engelska (inte svenska, men väl norska).

Du kan rita på whiteboardytan, antingen på frihand eller givna former, skriva in text, lägga in ekvationer, och via en demo även vissa begrepp från Wolfram Alpha. Du kan även ladda upp bilder eller dokument, till exempel Word-, PowerPoint- eller pdf-filer, i en resursbank. Övriga personer som deltar kan sedan ladda ner dokumenten därifrån, eller så kan du klicka och dra ut dem på den delade whiteboardytan. Det finns en textchatt och även möjligheter till ljudsändning. Om du tar ett “foto” av din whiteboard öppnas ett nytt fönster där endast whiteboardytan visas, och det är då lätt att spara bilden på din dator. Du kan dela med dig av din whiteboard genom att skicka inbjudningar till de personer du ska arbeta tillsammans med eller bädda in din whiteboard på en blogg, webbplats eller liknande.

Länkar till webbseminarier

Den här veckan har det hållits flera webbseminarier och här nedan är länkarna för er som vill titta i efterhand!

Det tredje och sista seminariet i serien "Digitala lärresurser - en del av dagens undervisning", som arrangerades av nätverket Dela! i samarbete med Sunet och Skolforum, ligger nu uppe på nätet. Inspelningarna från de två tidigare seminarierna i samma serie finns också tillgängliga.

Du kan även se, eller se om, de delar som livesändes från.SE:s konferens Internetdagarna. Bland annat it-minister Anna-Karin Hatts keynote och presentationen som handlar om UD:s resa ut i sociala medier. Dessutom finns många av talarpresentationerna som pdf-filer.

Intressanta sätt att...

Vi har hänvisat till en del av den här sidan i kursmaterialet, men kanske är det några av er som har missat det och den är verkligen värd att lyftas fram fler gånger.

Interesting Ways är en serie av Google-dokument som ligger på nätet, skapade av Tom Barrett. Tanken är att samla förslag på sätt som man kan använda olika verktyg, sätt att arbeta eller typer av teknik i klassrummet. Det är inte ovanligt med den sortens listor, men det intressanta här är att Tom Barrett har öppnat dokumenten så att alla som vill får vara med och bidra till listan, ett exempel på vad han själv kallar "crowdsourcing good quality classroom ideas". Det innebär att dokumenten egentligen aldrig  blir klara, ena dagen kanske det finns tio förslag, veckan efter tjugofem, och antalet ökar hela tiden. Bilden till höger i bloggen kommer antagligen snart att vara inaktuell!

Några exempel på vad dokumenten handlar om är hur man använder Google Maps, iPads eller ljud i klassrummet eller hur man lär ut Internetsäkerhet. Här kan du som lärare hitta både inspiration och konkreta idéer, och du kan även själv komma med förslag. Dokumenten ligger ute under Creative Commons-licenser.

Interaktiva visuella ordböcker

När man slår upp ett ords betydelse eller letar efter synonymer, brukar resultaten ofta visas i listform. Men vi kan tipsa om två webbaserade verktyg där det hela istället illustreras grafiskt på ett sätt som gör att du kan få en tydlig bild av hur orden hänger ihop. I bägge kan du söka på engelska ord och begrepp.

I Visuwords visualiseras orden och deras förhållande till varandra med hjälp av färger och symboler i ett system av länkade noder. Du kan föra muspekaren över noderna och få upp ordens definition och exempel på hur de kan användas, i vissa fall dubbelklicka på en nod för att expandera den och visa fler betydelser samt zooma in och ut och klicka och dra runt noderna över skärmen.

GraphWords är lite enklare än Visuwords. Det fungerar på ett liknande sätt, men är annorlunda uppbyggt. I Visuwords representerar varje nod ett ord eller begrepp, men i GraphWords finns det huvudnoder som inte är namngivna. Orden som är länkade till en specifik huvudnod är alla ord som har samma betydelse (om du för muspekaren över huvudnoden kan du se betydelsen). En fördel med GraphWords är att du enkelt kan spara ner det nodsystem som visas på skärmen som en bild på din egen dator.

Utbildningsministern i panelsamtal

I samtalsserien 2020 års skola och lärarutbildning – från problem till förebild som hålls på Stockholms universitet kommer utbildningsminster Jan Björklund idag att ge sin syn på framtidens skola och lärarutbildning!

För de av er som befinner er i Stockholm och vill delta är platsen Aula Magna på Frescati och tiden 16.00-18.00. Det är fri entré och öppet för alla. Om du inte har möjlighet att vara där kommer panelsamtalet, där även Stockholms universitets vicerektor Anders Gustavsson, Gunilla Hammar Säfström, lärare känd från "Klass 9A", och lärarstudenten Ebbe Nyman sitter med, att direktsändas via webben (det inspelade samtalet hittar du nu i arkivet). Tidigare samtal i serien kan du hitta på SU:s hemsida.

Blandade fredagstips

Allhelgona står för dörren och vi i lärarteamet önskar alla en trevlig helg! För att avsluta veckan tänkte vi tipsa om några webbplatser inom olika ämnen som vi samlade på oss länkar till under dagarna på Skolforum.

Världskoll är en ny sajt från Svenska FN-förbundet. Den är fortfarande under uppbyggnad, men tanken är att ge en glimt av den globala utvecklingen. Du kan hitta artiklar och videofilmer samt göra olika jämförelser mellan länder där resultatet visualiseras med enkel och tydlig infografik.

En annan webbplats om läget i världen är Milleniemålen, som drivs av FN:s utvecklingsprogram (UNDP) med stöd från Sida. Här kan du få veta mer om de åtta utvecklingsmål som världens ledare har enats om och som ska vara uppfyllda 2015 samt läsa delar av boken "Blir världen bättre", med bland annat tips på övningar i klassrummet.

Litteraturbanken vill vara en resurs för alla: forskare, lärare, studerande och andra intresserade. De tillgängliggör svenska klassiska verk inom skönlitteratur och humaniora. Du kan läsa texter, även i PDF-format, eller se faksimilbilder av böcker och manuskript, ta del av presentationer över olika författarskap och ämnesområden samt göra textsökningar. Bakom sidan ligger bland annat Kungliga biblioteket och Kungliga Vitterhetsakademien.

Slutligen en inspirerande radiointervju, som vi inte hittade på Skolforum utan via Ingrid Johanssons blogg, där matematikläraren Cecilia Christiansen berättar om sitt arbete som pedagog och hur hon använder interaktiva tavlor i sin undervisning. Tack för tipset, Ingrid!

Årets guldäpplevinnare

På Skolforum i Stockholm var det igår prisutdelning till vinnaren av Guldäpplet, ett årligt stipendium som ges till en eller flera lärare som förnyat lärandet med IT-stöd.

Vinnare blev Marie Andersson, känd med sin egen blogg Ö-pedagogen och klassbloggen Detektiven Emil och vi. Se filmen om henne nedan.



De andra två finalisterna var Helena Kvarnsell och Åsa Lundholm och deras presentationsfilmer finns på YouTube. Helena Kvarnsell har en blogg där hon skriver om hur hon använder datorn som pedagogiskt verktyg inom matte och NO och Åsa Lundholm arbetar med litteratur och digitala medier, bland annat synligt på bloggen Valsta Readers och Myrios Novellförlag.

Guldäpplejuryns särskilda pris gick det här året till Gunilla Almgren Bäck, som jobbar inom området IKT och specialpedagogik. Även hon har en blogg.

Förändringar på gång

Några stora svenska webbplatser där du kan hitta information eller digitalt material att använda i undervisningen håller på att förändras. Vi håller som bäst på att uppdatera kursmaterialet och kanske är det några av er som också har länkar dit som ni behöver se över.

Länkskafferiets samling av länkar till lärresurser inom olika ämnen, som tidigare låg under Skolverket, tas över av Umeå universitet. Innehållet i Länkskafferiet kommer fortfarande att vara öppet och den nuvarande webbadressen, som är http://www.lankskafferiet.org/, ska kunna användas året ut, men kommer att bytas ut så småningom.

UR:s Pedagogwebben kommer att stängas. Materialet från Pedagogwebben kommer istället att ligga på de nya webbplatserna Skola nu, där du som pedagog kan hitta inspiration och tips, indelade efter ämne, svårighetsgrad och årskurs, samt Språk, med material om engelska, franska, spanska och tyska. Sedan är hela UR:s webbplats under omarbetning och kommer att få ett nytt utseende framöver, så det är möjligt att vissa saker kommer att ändras eller tas bort. I början av nästa år är det sagt att man ska kunna prova hur det fungerar.

Dessutom har Skolverkets utmärkta resurs Kolla källan bytt webbadress. De har nu flyttat in i Skolverket.se: www.skolverket.se/kollakallan.

Internationella online-konferenser

Nu i november arrangeras två internationella konferenser där allt sker online, via verktyget Blackboard Collaborate (tidigare Elluminate), och det är dessutom gratis att delta.

Library 2.0 hålls för första gången nästa vecka, 2-4 november, och underrubriken är “the future of libraries in the digital age”. Några exempel på teman och ämnen är bibliotekens och bibliotekariens förändrade roll i dagens värld, lärandet i den digitala tidsåldern, digitala medier och e-boksrevolutionen samt öppna lärresurser. Ett detaljerat schema över presentationerna är på gång. Du kan redan nu läsa mer om hur du deltar och kontrollera din dators inställningar.

Global Education Conference hålls 14-18 november och det är andra året. Tanken är att skapa kontakter mellan studenter, lärare och andra som arbetar med utbildning runt om i världen och presentera idéer, exempel och initiativ med fokus på att stödja en global medvetenhet. Olika teman är den individuella lärarens kompetensutveckling, studenterna, effektiva arbetssätt inom pedagogik och läroplansutveckling samt skapandet av globala lärmiljöer från ett ledarskapsperspektiv. Howard Gardner kommer att vara en av keynote-presentatörerna.

Ny gratis lärplattform

Medieföretaget Pearson lanserar en gratis nätbaserad lärplattform som kallas OpenClass. I artikeln Freeing the LMS kan du läsa mer om händelsen. Pearson har också ingått partnerskap med Google, så OpenClass kommer att vara integrerat med Google Apps for Education.

Företaget själva beskriver sin produkt i termer av att bryta barriärer och riva murar. Känner du att detta är precis vad som behövs idag? Vilka fördelar kan du i så fall se? Vilka risker eller problem behöver man som utbildningsanordnare och ansvarig lärare vara extra vaksam på? Pearson är ett världsledande utbildningsföretag med verksamhet i fler än 70 länder. Vad driver två amerikanska företagsjättar att lansera en gratis lärplattform tillsammans, nu och på några års sikt?



Samtidigt är inte OpenClass den enda lärplattform som är gratis. Moodle har funnits länge och används över hela världen och även Sakai.

Maria Lindqvist, som går LC100N, hittade till exempel Schoology, och Iversity är en annan fri lärplattform som lanserats. Titta på deras  video "tutorials" och jämför med dina erfarenheter från de lärplattformar du känner till. Vilka likheter och skillnader upptäcker du? Fördelar och nackdelar med att använda en gratis lärplattform?

Verktyg för chatt och skärmdelning

I kategorien gratisverktyg som inte kräver inloggning kan vi tipsa om ytterligare två intressanta alternativ!

SimpleMeetMeär ett enkelt chattverktyg. Som i tidigare exempel, Watch2gether och Todaysmeet, tilldelas du ett eget “rum”. I det här fallet får chattsessionen en specifik kod. Den du vill chatta med loggar in med den koden och ni kan sedan prata med varandra. Det går att ladda upp en fil i chatten och du kan få en logg över samtalet skickad till dig via e-post.

QuickScreenShare kan du använda om du vill dela din skärm med någon annan för att till exempel visa eller förklara hur något fungerar. Du behöver inte registrera dig här heller utan får en webbadress som du skickar till den andra personen. När hon eller han har gått in på den sidan och accepterat att dela skärm skapas så en koppling mellan era datorer.

En digital agenda för Sverige

I slutet av förra veckan lanserades It i människans tjänst - en digital agenda för Sverige, en sammanhållande strategi för it-politiken. Du kan även ladda ner en rapport om strategin och läsa mer. I videon nedan presenteras den digitala agendan av it- och energiminister Anna-Karin Hatt.



Ytterligare filmer från lanseringen kan ni se om ni går in på sidan med Anna-Karin Hatts presentation och där klickar på pilen längst till höger i videorutan (den finns inte med inbäddad ovan). Bland annat pratar Erica Lövgren, kommunal läs- och skrivutvecklare, om digitala verktyg i en modern skola.

Stefan Pålsson på Omvärldsbloggen har resonerat mer kring den digitala agendan och skolan. Läs gärna hans inlägg!

Nobelpriset på nätet

Något som är högaktuellt just i dagarna är tillkännagivandet av Nobelprisvinnarna och om man vill veta mer om vad som händer har vi några tips på webbplatser som kan vara till hjälp.

På Nobelprize, den officiella webbplatsen för priset, kan du hitta pressmeddelanden, läsa mer om vinnarna, se videofilmer och även skriva egna gratulationsönskningar. De sänder även live på nätet, vilket nu närmast sker på måndag 10/10 vid 13.00, då vinnaren av ekonomipriset ska presenteras. Webbplatsen innehåller också fakta om de olika priserna och tidigare vinnare samt ett videoarkiv med inspelningar bland annat från priscermonierna. Dessutom finns där en egen avdelning för utbildning, med lärande spel och simulationer baserade på upptäckter och framsteg som har belönats med Nobelpriset.

Sveriges Radio har samlat allt sitt material om Nobelpriset under Tema Nobel. Där finns både artiklar och podcasts som berättar om vinnarna och omvärldens reaktioner. Du kan hitta nyheter om årets Nobelpris, men även material från 2010 och 2009.

Klipp från SVT finns på deras sida Nobelpriset 2011. De har också en del filmer från tidigare års Nobelprisutdelningar i ett öppet arkiv.

En annan, lite mer personlig infallsvinkel ges på Nobel Prize Watch, en blogg skriven av en man som har varit redaktör åt Nobelprize.org. Hans tanke är att följa nyhetsbevakningen av årets utnämningar och länka till intressanta eller provokativa artiklar, reaktioner och debatter.

Europeiska filmarkiv

Det hölls flera intressanta föredrag under Second EUscreen International Conference on Use and Creativity förra veckan. Konferensen filmades och vi hoppas den kommer att läggas ut framöver, men något som bland annat diskuterades var tillgängliggörandet av audiovisuellt material och vi fick några tips på resurser där som kan vara användbara om man vill visa historiska filmklipp.

Det finns mycket historiskt film och tv-material som är digitaliserat och ligger uppe på nätet, men det kan vara svårt att hitta. EUscreen och EFG är två portaler där tanken är att göra sökandet lättare för dig som är forskare eller bara intresserad. EUscreen vill göra den europeiska tv-historien tillgänglig, händelser och levnadssätt, och du kan söka bland material från 18 olika arkiv. EFG (European Film gateway) är en portal under uppbyggnad som ger dig samlad tillgång till historiskt material, video, bilder och text relaterat till film och filmproduktion, från ett antal arkiv runt om i Europa.

Under konferensen hörde vi också om ett arkiv som kan vara värt att besöka specifikt om man vill ha bakgrund till Italiens historia och fascismen: Archivio Storico Luce. Webbplatsen är på italienska, men i viss mån kan man gissa sig fram eller ta hjälp av Google Translate. Här finns massor med historiskt material, tusentals journalfilmer från tidsperioden 1928 till 1990, dokumentärer och andra typer av filmer samt fotografier.

Ett annorlunda grepp att presentera använder man sig av på Scenemachine, från holländska filminstitutet EYE. Här kan du utforska arkivet genom att titta på grupper av klipp indelade i olika teman eller sätta ihop en egen spellista med filmer utifrån nyckelord, vilket kan ge upphov till spännande kombinationer.

TEDxKTH

TEDxKTH sänder nu live från Reaktorhallen på KTH! Temat är "The Future of Energy".



Du kan också se livesändningen på KTHs hemsida. Inspelningen från tidigare i dag kan du hitta på Bambuser.

Visions of Students Today

Det var några år sedan nu som Michael Wesch gjorde sin video om dagens studenter: A Vision of Students Today. Tidigare i somras färdigställde han en ny video inom projektet "Visions of Students Today", med fokus på studenternas pespektiv. Studenter från hela världen fick skicka in filmer där de själva berättar om sitt lärande och dessa tankar och åsikter samlades i ett slags videocollage. På webbplatsen VisionsofStudents är videocollaget interaktivt och du kan klicka på de enskilda filmerna och länkarna.

Hur ser det ut i Sverige? Kan du känna igen dina egna studenter i berättelserna ovan?

Titta gemensamt på YouTube-videor

Många av de gratisverktyg som finns för att samarbeta över nätet kräver inloggning och det är alltid roligt att kunna tipsa om något som går att använda utan att man måste registrera sig!

Watch2gether är en tjänst där du kan titta på en YouTube-video tillsammans med andra, kollegor eller elever/studenter, samtidigt som ni har möjlighet att diskutera det ni ser tack vare en chattfunktion. Du skriver bara in ett användarnamn och tilldelas därefter ett “rum” som har en specifik webbadress. Den adressen skickar du till de övriga som också ska se videon. Det enda du sedan behöver göra är att kopiera webbadressen till den specifika YouTube-video du vill dela med dig av och klistra in den i Watch2gether, så dyker klippet upp där.

Samtal om 2020 års skola och lärarutbildning

Idag hölls det första i en serie samtal om skolan och lärarutbildningen vid Stockholms universitet, med Sigbrit Franke som moderator.

Missade du direktsändningen går det att se i efterhand.  Lyssna till journalisten Maciej Zaremba, som i våras skrev en uppmärksammad artikelserie i DN om skolan som nu blir en bok. Lyssna till vad Anna Ekström, nytillsatt generaldirektör för Skolverket har för tankar om läraryrket och skolan. Tillsammans med professor Sven-Eric Liedman gav de sin syn på:

• lärarnas arbetsvillkor och förutsättningar att vara goda lärare, 
• de sjunkande elevresultaten, 
• lärarutbildningens kvalitet och 
• frågan om en likvärdig skola över hela landet.

Skolan och lärarutbildningen är ständigt föremål för het debatt. Många vill förändra men problem och schablonföreställningar har hittills ofta präglat diskussionen. Det konstruktiva samtalet kring vad som faktiskt kan och bör göras har fått mindre utrymme. Därför föddes på Stockholms universitet idén att samla olika aktörer – lärare, lärarutbildare, studenter, forskare, skolansvariga och fackliga företrädare – och belysa skilda perspektiv med tydligt fokus på lösningar och framtid. Läs mer på SU:s hemsida

Digital kompetens efterfrågas av dagens studenter

Framtidens högskola  - öppen och gratis för alla eller en elitsatsning?
 

Är IT i högre utbildning en ickefråga för regeringen?
Den svenska högskolan har hamnat på efterkälken. För trots att allt fler studenter väljer att läsa på distans (en 100% ökning på 10 år) och trots att några mindre högskolor kommit långt med att utveckla modeller för flexibel utbildning så ligger svensk högskola generellt "ljusår" efter sin omvärld när det gäller att använda IT som stöd för lärande. Varför är det så?

Universitet och högskolor finns inte alls med i regeringens skrift It i människans tjänst - en digital agenda för Sverige, N2011.12 (pdf 2,1 MB) som kom för knappt ett år sedan! Detta påpekade den moderate riksdagspolitiker som inledningstalade på konferensen "Next Generation Learning" i Falun. Marita Hillges, rektor vid Högskolan Dalarna tror inte att detta ligger högt upp på regeringens agenda. Tre rektorer har ställt frågan i en insändare i SULFs tidning Universitetsläraren .  Frågan är hur Utbildningsdepartementet kunde missa att ta upp den högre utbildningen i en digital strategi för Sverige.

Anna.Karin Hatt svarar att det beror på högskolans självständighet (autonomi). Är detta inte ett alltför enkelt sätt för regeringen att smita från sitt ansvar för att nästa generation får en relevant utbildning som stärker Sveriges framtid?

LIKA-projektet "i hamn"

Ett 7-årigt projekt för att stärka den digitala kompetensen i lärarutbildningen har just avslutats. En del av erfarenheterna i LIKA-projektet kan du läsa om i boken Digital kompetens i lärarutbildningen - ett integrationsperspektiv som lanseras på årets bokmässa denna vecka. Tillsammans med Mittiprickteatern producerades även en film ITakt med samtiden och en filmhandledning.



På detta sätt hoppas LIKA-projektet kunna bidra till fruktbara diskussioner om vad som krävs för att nya sätt att undervisa och lära på ska få genomslag i svensk lärarutbildning och i svensk högskola. Projektet har delfinasierats av KK-stiftelsen.

Minskade resurser löses inte med mer IT 

Det system för högskolans resurstilldelning som infördes 1993 har i praktiken inneburit att resurserna till högskolan strypts så mycket att det nu inte finns pengar för den omställning som behövs till ett mer flexibelt och effektivt sätt att undervisa på. Problemet med minskade resurser löses inte med mer IT  utan initialt krävs omfattande satsningar vid varje lärosäte både på infrastruktur, utrustning och lärarfortbildning om inte kvalitén på utbildningen ska påverkas negativt inom kort. Vem förväntas stå för dessa investeringar - näringslivet?

Dagens studenter är inte heller en homogen grupp 19-åringar.  Var femte student har barn och vare fjärde student väljer redan nu att läsa på distans - en ökande och global trend. Många fortsätter att utbilda sig hela livet genom fristående kurser. I Norge, Finland, Danmark men också Tyskland, Österrike, Italien, Spanien, Grekland och Portugal har därför universiteten utvecklat ett omfattande virtuellt stöd till sina campuskurser.

Utbildning på export kan ge nya jobb för akademiker
Det finns ett oerhört stort globalt behov av högkvalitativ utbildning som är flexibel. I engelskspråkiga länder som Storbritannien (inkl f d kolonier), USA, Australien, Nya Zeeland och Canada har flexibel högskoleutbildning  länge varit en stor och viktig exportvara, som skapat nya jobb för högutbildade och i hög grad bidragit till landets BNP och välstånd. Det har universitet som Stanford, MIT, Harvard och Berkley tagit fasta på. Ett resultat av detta är Coursera - ett annat är  edX som båda erbjuder gratis utbildning. Konsekvenserna beskrivs bl a av BBC.s Sean Coughlan i Top universities put their reputation online. Det enda nya är egentligen att det nu är gratis för studenten att delta.  Inkomsterna kommer från annat håll.

Nytändning för e-lärande
Det är examination och handledning av studenter som högskolan kan ta betalt för i den nya modell som växer fram internationellt- inte  för innehållet. Utbildning med avancerat IT-stöd skulle kunna utvecklas till en betydande exportvara även för Sverige och resultera i att fler jobb för unga akademiker.
Men då måste avgifterna för studenter utanför EU bli konkurrenskraftiga och svenska lärare uppmuntras att utveckla och dela med sig av sitt kursmaterial (t ex med någon Creative Commons-licens)  samt få ett erkännande från arbetsgivaren för annat än sina forskningsmeriter. Här skiljer sig förutsättningarna för högskolans lärare  och lärare i  grund- och gymnasieskolan.i grundskolan uppmuntras lärarna idag att integrera IT och att dela med sig till sina kollegor.

Nu är dom här igen

Skolan har startat. Eleverna är tillbaka och årets studenter har anlänt till KTH. Även om våra nätkurser ges året om, så är det alltid lika roligt när lokalerna återigen sjuder av liv efter sommaruppehållet.

Kommer det att se likadant ut på högskolan om 10-15 år undrar vi, eller studerar alla via nätet då?

På Stanford börjar just nu en klass med över hundratusen studenter som ska lära sig att programmera robotar. Lärarna Sebastian Thrun och Peter Norvig utnyttjar resultat från den senaste pedagogik- och hjärnforskning. Först visas korta filmade föredrag vilka genast efterföljs av några snabba frågor om innehållet. På så sätt blir inlärningen mer effektiv visar ny forskning. Eleverna får därefter föreslå egna frågor och rösta om vad lärarna ska besvara på lektionerna. Kursen heter "Introduktion till artificiell intelligens” och är en internetbaserad gratisversion (en MOOC) av den kurs de samtidigt ger för cirka 200 studenter på Stanford.

Hela 104 757 personer hade skrivit in sig i förra veckan och nu är det ännu fler. Universitetsvärlden och media följer nu "experimentet" med spänning. I filmen nedan och i Karin Bojs intressanta artikel i DN finns mycket att fundera över.

Är det så här det kommer att se ut framöver?

.

För dig som ska börja tillämpa de nya läroplanerna för grundskolan, grundsärskolan, sameskolan och specialskolan, vilka började gälla 1 juli 2011 är det också mycket att tänka på just nu. Skolverket har därför tagit fram ett antal ämnesfilmer som kan användas som inspiration av dig eller som ett kompetensutvecklingsstöd för alla lärare på skolan. Efter att ha tittat på några undrar vi varför så lite sägs i filmerna om möjligheterna att använda IKT som stöd för lärprocessen. På DiU-konferensen "Framtidens lärande" i maj berättade Skolverket hur viktigt de ansåg det var att lärare använde den nya teknikens möjligheter för att hjälpa elever att uppnå kunskapsmålen. Varför visar man då inte exempel på detta i sina filmer?

Vill du veta hur IT kan stärka undervisning följ då iTEC-projektet.- EU:s hittills största forsknings- och utvecklingssatsning om IKT i skolan. Forskare, lärare och politiker från 12 europeiska länder samarbetar för att hitta nya smarta pedagogiska lösningar. Sverige är inte med på nationell nivå men 13 västsvenska kommuner har nyligen knutits till projektet. Ett exempel på scenario man redan tagit fram för att inspirera lärare handlar om hur man kan värdera informell kunskap i grundskolan och många fler exempel är på gång.

Använder du mobil teknik i din undervisning?

Om inte borde du kanske fundera på varför du inte gör det nu när alla har en mobil i fickan, textmeddelanden oftast är gratis och det finns bra "appar" som kan stödja lärande och undervisning.

Att mobilen blivit en så viktig del i studenters och elevers liv borde få fler lärare att omvärdera det sätt man undervisar på.

Discovery Education tipsar om olika gratisverktyg för smarta mobiler (som iPhones och Android-telefoner) och visar hur de kan användas i undervisningen. Filmen är visserligen nästan ett år gammal nu, men tipsen är fortfarande aktuella. Vi hittade videon via Torun Elgebäcks blogg där hon också skriver att hon har testat att använda mobiler för att rösta med. Polleverywhere.com är ett av de gratisverktyg som visas i videon. med detta kan du skapa en flervalsfråga och be andra att rösta eller be dem skriva ett fritextsvar på en fråga du ställt så visas svaren vartefter de skickas in. "Om frågan får många svar blir det roligt att se hur det ändras eftersom svaren visas i i realtid" skriver Torun. Kan detta vara något att pröva i höst?

Vilka andra användningsområden ser du för mobiler i undervisningen? (Eller är mobilen fortfarande "förbjuden" på din skola?) Kommentera eller skriv ett eget blogginlägg!



Discovery Education har fler videos med tips på bra Web 2.0 verktyg för lärare. Discovery Education (del mediajätten som driver Discovery Channel) har ett stort utbud av digitala lärresurser som skolor kan prenumerera på(alla på engelska) varav några är öppna för alla. Testa filmerna om Leonardi da Vinci och om insekters liv samt en matematik"applet" som visar olika funktioners grafer.

Kan strålande toner på KTH öka lusten att lära?

Nu har diskjockeyn Axel Boman samarbetat med kärnfysiker på KTH och omvandlat joniserad strålning till musik. Kanske är de först i världen med att göra detta.

Musikprogrammet som du kan skapa egen musik med hittar du på KTH:s hemsida: http://www.nuclear.kth.se/radioactiveorchestra/. Det är gratis och tillgängligt för alla. Målet är att genom lustfyllda och kreativa aktiviteter kunna inspirera även den mest omotiverade eleven att vilja intressera sig för teknik och naturvetenskap, eftersom Sverige behöver fler ungdomar som väljer att läsa teknik. Videon nedan visar ett exempel på vad man kan göra med programmet.



Testa och berätta vad du tycker! Kan det här vara något för skolans fysiklektioner eller är det bara ett villospår?

Så här säger några av KTHs forskare om idén bakom projektet att skapa musik med hjälp av 3175 radioaktiva isotoper.

Google + växer med en miljon besökare per dag

I sommar har Google på allvar tagit upp kampen med Facebook och Twitter.

De flesta användarna av "Google +" kommer idag från länder utanför USA och många svenskar testar just nu Beta-versionen. Kanske har du redan fått ett meddelande från någon du känner som har ett "Google +"-konto. Då kan du be dem bjuda in dig. Om inte, kan du ställa dig på kö hos Google så skickar de ut ett testkonto så fort det blir din tur.

Google + är väldigt likt Facebook i strukturen. Som Facebook-användare har du inga som helst svårigheter att hitta var saker och ting ligger. Tröskeln för att komma igång är minimal om man har en närvaro i Googles andra tjänster. Din Google profil (om du har en) är färdigimporterad och klar och har du sparat dina bilder i Picasa så kommer de också upp automatiskt. Använder du g-mail och har din kontaktlista där så behöver du inte göra mycket för att komma igång - allt finns där redan.



Google har en uppsjö av tjänster i sin portfölj, men att lyckas knyta ihop dessa har tidigare visat sig vara mycket svårt. Några mindre lyckade projekt i färskt minne är Google Wave och Google Buzz (ett alternativ till Twitter). Men, vem vet - kanske har man äntligen lyckats :) . Google har visat att de både har långsiktighet och "muskler" och många letar också efter alternativ till Facebook.

Det största problemet med Facebook är det faktum att det där är svårt att bestämma vem som ska ska få se vad. Ska din blivande chef eller mamma kunna läsa om vad du och dina kompisar gjorde på helgen? Vill du verkligen tråka ut dina närmaste vänner med dina jobbrelaterade länktips? Och hur gör du med de elever/studenter som vill vara vän med dig på Facebook? Ska alla få se samma sak? Visst kan du skapa grupper och vänlistor, men Facebook har gjort det ganska krångligt att finjustera och så har vi ju deras upphovsrättspolicy, som många retar sig på.

I Google + finns det en riktigt bra funktion som kallas "Circles"(eller "Kretsar" på svenska) vilken löser detta problem åt dig. Den är så löjligt enkelt och logisk att det går av bara farten och tar bara några få minuter att kategorisera ett 100-tal kontakter med deras "drag & drop-funktion".

En annan användbar funktion heter "Sparks" eller "Gnistor". Sparks är som en kombination av Google News, Twingly Bloggsök och Twitters hashtags. Här kan du enkelt lägga till dina intressen, som sedan blir som live-sökningar och ger dig ett ständigt uppdaterat flöde med de taggar du knappar in. Tjänsten verkar mer användbar än att prenumerera på RSS-flöden.

Ytterligare en bra funktion i Google + är "Hangouts" eller "Träffpunkter". Man klickar på "Hangout" och sen hänger man i ett särskilt video-rum - en grupp-video-funktion lite som Skype och betydligt bättre än Facebooks chatfunktion eller "Chatroulette", som många testat. Vi kan direkt se flera användningsområden för videochattar i utbildning och för livslångt lärande. Det blir t ex enklare och roligare att samarbeta med andra kursdeltagare eller kompisar och du kan få svar direkt om du kört fast eller undrar över något.

Vad tror du - Har Google + möjlighet att på sikt gå om eller ersätta Facebook?
Vilka fördelar & nackdelar jämfört med t ex Facebook kan du se redan nu?

Så här säger Peter Ellwe, en av våra kursdeltagare, som nyligen videobloggat om sina erfarenheter av Google + .

Vill du veta hur tekniken fungerar?

Titta då på när Bill Hammack plockar isär en hårddisk, en kaffebryggare eller en LCD-skärm på sajten engineerguy.com. Där hittar du många korta, populärvetenskapliga föreläsningar på video som förklarar principerna bakom t ex glödlampan, hårddisken, LCD-skärmen, mobilen, tändstickan och transistorn.

Med sin långa erfarenhet inom teknisk journalistik vill Bill Hammack visa på nätets möjligheter att göra teknik och naturvetenskap mer tillgänglig för alla (gärna med ett inslag av humor). Filmerna kan användas som ett komplement till undervisningen både i skolan och på högskolenivå. Alla filmer har Creative Commons licenser och får därför kopieras och användas av lärare och studenter. Till varje film finns även en textversion av manuset för den som har svårt att hänga med i engelskan. Vill du kan du också själv skapa en svensk översättning via en särskild hemsida så publicerar Bill den på sin YouTube-kanal. Nedan ser du ett exempel där han visar hur en LCD-skärm fungerar.

Hur tycker du att IT ska användas i skolan ?

Missa inte detta tillfälle att påverka! Redan i våras uppmanade IT-minister Anna-Karin Hatt och statssekreterare Marita Ljung Sveriges lärare och elever att bidra med sina erfarenheter och idéer kring hur IT och datorer kan användas för att underlätta lärande och undervisning i skola och högskola. Tyvärr har väldigt få lärare och skolledare uppmärksammat detta, vilket vi tycker är synd. Vi vill därför uppmana dig som går eller har gått KTH:s kurser att bidra med dina erfarenheter och idéer, nu innan det är för sent!

Vad tycker du? Vilka är de viktigaste utmaningarna i en nationell it-strategi när det gäller skola och utbildning? Se klippet och skriv sedan ett inlägg i frågan på regeringens forum: "En digital agenda för Sverige".

Lärarassistent till dig själv??

Vi fick nedanstående YouTube video som tips i It'sLearnings nyhetsbrev innan sommaren. Ni som använder denna lärplattform kanske redan har sett den men vi kan bara inte låta bli att publicera den här till våra duktiga sommarstudenter.  Ta några minuters paus i pluggandet och kolla in nedanstående. Tänk dig att ha en digital lärarassistent.......
Eller är det ett spännande experiment som genomförs med studenterna?

Mindmaps

Att stimulera fler sinnen för inlärning är ju allmänt känt. Att göra en så kallad mindmap är ett mer visuellt sätt att anteckna och kan ge stöd för minnet, eftersom man kan använda text, bild och symboler. Det finns fler olika gratisprogram för att göra mindmaps. Här är några program vi har hittat:

Bilden visar Edraw Mind Map

popplet.com - (är en betaversion). Online. Den liknar presentationsprogrammet Prezi. Man kan lägga in filmer, bilder och rita i bubblorna. Man kan jobba fler tillsammans i samma mindmap.

Bubbl.us - ”Brainstorm” online. Ett snabbt, enkelt ”klassisk” mindmap- program för att göra mindmaps online. Med ett konto kan du dela din mindmap med andra. Du kan välja att inte skapa ett konto, men då kan du inte spara det du skapat, däremot kan du skriva ut den eller exportera den som en bild.

Edraw Mind Map - Ett mindmap-verktyg man laddar ner till datorn. Det är upplagd och ser ut ungefär som Microsoft Word, så är man van vid det är det lätt att komma in i. många symboler att välja emellan.(För att ladda ner Klicka på länken som heter: Edraw Mind Map English Version (freeware))

XMind - Ett mindmap-verktyg man laddar ner till datorn, finns även för Mac. Det finns många inställningsmöjligheter. Man kan dela med andra om man har ett konto.

Problem med att kommentera

Vi är medvetna om att det är flera av er som fortfarande drabbas av svårigheter när ni försöker kommentera på andras bloggar och vi förstår att det är frustrerande! Det hela beror, såvitt vi har kunnat utröna, på Bloggers system. Det finns ett antal diskussioner om det i Bloggers hjälpforum och vi vill här tipsa om några saker som har hjälpt andra tidigare.

Logga in på ditt konto innan du försöker kommentera (egentligen redan innan du börjar gå in och läsa andras blogginlägg, så att Blogger känner av att du är inloggad) och gör då så här:

• Logga in via "http://www.blogger.com"
• Klicka inte i "Fortsätt vara inloggad" (eller klicka ur rutan om den är ifylld)

Kontrollera, när du är inne på någons blogg, att ditt konto angivet står under "Kommentera som:", prova annars att uppdatera sidan några gånger (med tangenten F5) och se om det kommer upp.

Ovanstående bör fungera, så gör så först, men om det ändå inte går att kommentera kan du även testa att rensa webbläsarens historik och starta om webbläsaren innan du försöker logga in igen via Bloggers egen sida.

Det kan också ha att göra med inställningarna för cookies i webbläsaren. När du vill kommentera på en blogg där kommentarerna är inbäddade på sidan (till skillnad från att kommentarerna dyker upp i ett eget fönster eller på en ny sida), krävs det att du tillåter cookies från tredje part, åtminstone tillfälligt, för att det ska fungera ordentligt.

Vår bästa tid är nu

Än en gång vill vi passa på att lyfta fram en film som vi har hittat via en av era bloggar (tack Kamilla)! Kloka ord från Micke Gunnarsson: "Vi måste involvera oss i barnens intressen kring digitala medier och deras sätt att verka för det är det som kommer att vara bärande i samhället en lång tid framöver." Filmen väcker många tankar och lockar till många skratt.

Vittnen till historien

Hos brittiska BBC kan du hitta en hel del intressant material, bland annat serien Witness. Här har man samlat hundratals podcasts där historiska händelser beskrivs. Varje avsnitt är som en kort nyhetssändning, där du får höra från experter och kanske mest spännande, personer som själva var med när det skedde. Alla inspelningar är runt 10 minuter långa, med ämnen som krig, uppror och katastrofer, men även sporthändelser och kända personer. Nya episoder läggs upp fem dagar i veckan. Inspelningarna skulle till exempel kunna användas för att ge ett annorlunda och mer personligt perspektiv åt både historiska och mer närliggande händelser.

Tipset kommer från bloggen Free Techonology for Teachers, och vi har länkat till den i tidigare veckobrev, men ni är många nya i kursen nu så det känns relevant att göra det igen. Det är en mycket bra blogg att följa om man vill hålla sig uppdaterad om olika verktyg och resurser!

Vi vill dela med oss

På tal om det här med att vara ständigt uppkopplad och dela med sig, titta gärna på denna lilla film. Tack till Anna Karin, som tipsade om den i sin blogg!

Knyt nya kontakter i projektgruppen

Det är jättebra att så många av er har varit inne och skrivit om hur ni tänker lägga upp era studier i projektgruppen "Aktiva sommaren 2011", det är till god hjälp för oss i lärarteamet! Ni ska nu alla ha fått en ytterligare påminnelse om att acceptera inbjudan till projektgruppen och om ni har svårt att hitta dit, läs mer i vårt tidigare blogginlägg.

En annan bra sak med projektgruppen är att ni själva kan skapa egna diskussionsforum. Här finns en möjlighet för er att hitta andra kursdeltagare som är intresserade av samma sak och knyta kontakter, både nu under sommaren och för framtiden. Så ta tillfället att skapa ett diskussionsforum för det område ni arbetar (kommer att arbeta) med eller det ni är mest nyfikna på, kanske är det hur man kan jobba med IKT i förskolan, på bibliotek, inom vuxenutbildning eller inom något specifikt skolämne. Och om det redan är någon som har hunnit före, gå in på det forumet och kommentera!

För att skapa ett diskussionsforum gör ni så här (i kurswebben):

• Välj "Projektgrupper" i kommunikationstjänsterna.
• Klicka på "Aktiva Sommaren 2011"-projektgruppslänken.
• Välj "Diskutera" i dropdown-listen (där det står projektgruppens meny).
• Klicka sedan på "+Nytt diskussionsforum". Klicka gärna i att deltagarna tillåts redigera och ta bort sina inlägg samt att varje inlägg kan ha en egen rubrik.

Polhem 350 år!

2011 är startåret för Polhem350, med syfte att öka teknikintresset och förståelsen för teknikens, innovationernas och entreprenörskapets påverkan på samhällsutvecklingen.



Polhem föddes för 350 år sedan, som en fattig invandrarson, och blev tidigt föräldralös. Trots skrivsvårigheter studerade han matematik, fysik och mekanik vid Uppsala universitet. Intresset för teknik och naturvetenskap ledde bl.a. till uppfinningar som Polhemslåset, Polhemsknuten och en klocka som visar tid, datum och stjärntecken.

Polhem350 är berättelsen om en tänkare, en tyckare, en pedagog, en uppfinnare, en ingenjör, en nationalekonom, en designer, en innovatör, en didaktiker, en entreprenör som lyckades – tack vare att han blev sedd.

Lilla Polhem är en hemsida för barn, år 1-6. Här kan du besöka tavelgalleriet och lära dig mer om några svenska uppfinnare. Christoffer Polhem, Petra Vadström, Gustaf Dalèn och Amalia Eriksson presenteras med hjälp av tecknade filmer. Du kan också spela ett spel om Polhems äventyr. Här hälsar du på Polhem i barndomshemmet på Gotland och hjälper honom att lösa problem och bygga ihop olika maskiner så att han kommer vidare ut i världen. I Laboratorium Mechanicum, den virtuella verkstaden, kan du testa att bygga lika spännande maskiner som Christoffer Polhem.

Besök http://lillapolhem.se/ nu!

Denna text med länkar om Polhem 350 år ligger nu även som en resurs i Ma/No-strimman, under fysikdelen, i fortsättningskursen "Digital kompetens och lärande II".

EDEN - konferens om nätbaserad utbildning

EDEN står för European Distance and E-Learning Network och de håller just nu (19-22 juni) sin årliga konferens om nätbaserad utbildning, denna gång i Dublin, Irland. Temat är lärande och hållbarhet. Margareta från Learning Lab är där och hon tipsade oss om att det går att se vissa sändningar live på nätet. Det som är aktuellt är sändningen mellan 12.30-14.00 GMT imorgon (Irland är en timme efter oss, så det börjar vid 13.30 vår tid), och man skriver in 5445 som "Conference ID". På deras webbplats kan du se hela programmet.

Konferensen har en egen webbaserad tidning, The EDEN2011 Daily, där du kan hitta information om vad som händer på konferensen och få tips.

Du kan också läsa en av måndagens mycket bra inledningspresentationer, Sir John Daniels "20 Years of Distance Education in the Garden of EDEN: Good News and Bad News".

Nya öppna kurssidor

Vi har nu lagt upp Matte/NO-strimman från fortsättningskursen LC200N som en öppen resurs på nätet, tillgänglig för alla! Även listorna över deltagarnas bloggar i båda kurserna ligger öppet. Du kan hitta länkar till sidorna här på bloggen, under "Testa kurs".

Samtidigt vill vi också passa på att uppmärksamma att Charlotta Wasteson, som har gått både LC100N och LC200N och bloggar flitigt på Charlotta Wastesons bollplank, i dagarna har blivit nominerad till Guldäpplet 2011. Guldäpplet är ett stipendium som varje år delas ut till den eller de lärare som har förnyat lärandet med hjälp av IT-stöd. Ett stort grattis, Charlotta, vi kommer att hålla tummarna när det väl blir dags att utse finalisterna!

Slutligen, en påminnelse till alla i LC200N. Om ni har tänkt arbeta med kursen i sommar, gå med i projektgruppen "Aktiva sommaren 2011" och skriv något om hur ni har tänkt lägga upp studierna i diskussionsforumet. Det blev lite konstigt med inbjudan till er förut, men nu ska ni ha fått en inbjudan till gruppen!

Då. Nu. Och sen då?

Idag och imorgon (15-16 juni) håller Ung Kommunikation en konferens på Linnéuniversitetet i Växjö som heter "Då. Nu. Och sen då?". Konferensen är slutkonferensen för utvecklingsprojektet och handlar om digital kompetens och skolutveckling. Kanske är det några av er som deltar på plats, men för alla som är intresserade och som inte kan vara med på annat sätt vill vi tipsa om att ni kan se en del av föredragen under båda dagarna streamade live genom Bambuser!

Just nu ligger där inspelningen från inledningen av konferensen och kulturjournalisten Andreas Ekströms föredrag om Google. Nästa livesändning börjar efter lunch, vid 13.30, och då kommer det att handla om hur vi påverkas av Internet samt om öppna system och visualisering.

Inbjudan till projektgrupp

Som några av er redan märkt har alla kursdeltagare fått en inbjudan till en projektgrupp som heter “Aktiva sommaren 2011”.  För att se och acceptera din inbjudan måste du först klicka på “Projektgrupper” i vänstermenyn i kurswebben.

Vi vill att alla som ska jobba med kursen i sommar tackar  "ja " och sedan skriver ett inlägg i projektgruppens forum (Diskutera) där du kort beskriver hur du kommer att lägga upp dina studier under sommaren, så att vi kan ge dig bästa tänkbara stöd. Anders har postat ett exempelinlägg, som du kan titta på.

Genom att planera din tid redan nu och skriva ner detta så blir det både lättare för oss i kursledningen att ge dig snabb återkoppling när du behöver det och för dig att få en uppfattning om vad du ska göra i kursen. Det blir också lättare för dig att hitta andra deltagare som jobbar med samma saker i kursen som du just nu och som du kan kontakta och få feedback ifrån.

Sommarkurserna har börjat!

Vi hoppas att du ska få en lärorik och rolig sommar tillsammans med oss, dvs Margareta, Anders, Ulrika, Maria och Eva som utgör sommarens kursledning, och dina (i år över 500) kurskamrater. Alla ser vi fram emot att få bolla tankar och idéer med både dig som just startat kursen och med dig som av olika skäl tagit en paus men nu sätter ny fart under sommaren!

Glöm inte att gå in på dina kurskamraters bloggar och presentationer i kurswebben! Läs inlägg, kommentera och diskutera med varandra, då kommer du att få ut mer av den här kursen! Du hittar direktlänkar till deltagarnas bloggar sist under "Innehåll"  när du klickar på “Deltagarbloggar” i vänstermenyn (och också om du klickar på "Extern blogg" under "Kommunikation"). I dem finns mycket intressant som du kan inspireras av, t ex har vi Peter Ellwe, som gör sina kursreflektioner på ett annorlunda sätt, inte i textformat utan som videoblogg - kanske ett tips! 

Innan du loggar ut från kurswebben vill vi att du lägger upp ett foto och skriver en kort presentation av dig själv. Det gör kommunikationen via nätet så mycket lättare och vi vet också att du är "med". Samtliga deltagares presentationer hittar du under "Kommunikation" och "Medlemmar" eller om du klickar på någons namn, t ex i ett inlägg, då visas den individens presentation.Vill du hitta studiekompisar eller andra deltagare som är intresserade av samma saker eller undervisar i samma ämnen som du själv gör, så går det enklare om du har skrivit något om dig själv i din presentation.

Du vet väl att det enklaste sättet att kontakta någon är att klicka på "pratbubblan" framför deras namn, särskilt om den är grön,  för då är de inloggade och du kan få svar direkt (som i MSN). Så kan du också nå oss lärare om du kört fast och behöver snabb hjälp (undvik att maila för det tappas lätt bort i mängden).

Om du klickar på "follow this blog" till höger och följer oss samt om du kommenterar det vi skriver blir vi väldigt glada. Vi kommer att följa din blogg och kommentera det du skriver då och då i sommar. Men, det viktigaste är att du följer och ger återkoppling på andra deltagares blogginlägg. Det är också något vi tittar på innan vi godkänner dig på "Blogg 20".

Lycka till med dina nätstudier i sommar!
Kursledningen

Forskning om en-till-en

Titta gärna på det här seminariet om en-till-en från april i år. Det hålls av doktoranden Håkan Fleischer från Blekinge Tekniska Högskola, vars blogg du också kan läsa.

Vad vet vi hittills om en-till-en och vad behöver vi forska vidare på?

Han föreläser om de artiklar som kommer att ingå i hans avhandling om läraryrkets förändring när en-till-en införs, och då speciellt resultaten från en av artiklarna. I den har han gjort en systematisk översikt över vad internationella forskningsartiklar säger om lärarnas och elevernas situation utifrån tre kategorier: klassrumsaktivitet och användningen av datorn, lärarnas förståelse och upplevelse, samt testresultat. När man pratar om en-till-en är det ofta fokus på de många positiva effekterna, men Fleischer ifrågasätter och problematiserar olika aspekter av en-till-en och forskningen kring det på ett tänkvärt sätt.

Seminariet är två timmar långt och han börjar tala om de konkreta resultaten först efter ungefär en timme, men mycket av det han diskuterar både före och efter är intressant.

Konsthistoria på ett nytt sätt

Den här webbplatsen, om konstnären Claude Monet och hans verk, är ett exempel på hur man kan använda digitala medier för att förmedla en känsla och skapa en upplevelse som inte annars skulle vara möjlig. Exposition Monet 2010 togs fram förra året i samband med en utställning om Monet vid Galeries nationales, Grand Palais i Paris.

På webbplatsen kan du lära dig mer om Monets karriär, titta närmare på olika tavlor samt i en virtuell resa interagera med konstverken, inte bara med hjälp av datormusen och tangentbordet, utan även med ljud och webbkamera. Det kan ta lite tid att ladda animationerna, beroende på vilken uppkoppling du sitter på, men de är otroligt vackra och väl värda att vänta på. Du kan också se på videofilmer om utställningen (de flesta har dock bara franskt tal).